厉希翊：我的熊猫娃娃|十九届冰心作文大赛优秀作文点评保举

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我的熊猫娃娃

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作者：厉希翊

学校：上海市福山异邦语学校

班级: 小学1年事8班

我的熊猫娃娃

我有两个熊猫娃娃，它们是我休眠时的好一又友，我叫它们小睡娃宝宝。每天晚上，它们齐和我一齐休眠。有一个熊猫大一些，就像熊猫姆妈；另一个小一些，就像熊猫宝宝。它们齐好可儿，摸起来软软的，就像棉花糖相似。

我最近从幼儿园来到了小学，发现了许多不相似的事情：比如，有些课上的常识好难，我学得有点慢；学校也比幼儿园严格，我要坐在椅子上好久，齐不成像昔日那样跑来跑去。当今和一又友们玩的时辰变少了，我好思念幼儿园啊，有本事我齐不思去学校了。

有一次，我在学校里狡猾，被敦朴月旦了，回家后爸爸姆妈也说我，我心里好酸心。当今爸爸姆妈比昔日严格了，连从来阔别我活气的姆妈也开动对我凶了。那天晚上，我躺在床上，摸着我的熊猫娃娃软软的毛毛，看着它们屁股上的小尾巴，真可儿！我以为它们好像在用小手给我加油，让我嗅觉许多了。

其后，爸爸姆妈走进我的房间，姆妈轻轻摸摸我的额头，爸爸帮我盖好被子，和缓的嗅觉让我宽解。他们说了许多荧惑的话，让我感到餍足。我也思奋发一下，第二天因为课堂上守顺次，敦朴也表扬了我。我思，这些齐是熊猫娃娃给我的能量吧，它们让我变得更勇敢了。

合座评价：

1. 实质（30分）

评分：25分

评价：作文实质围绕“我的熊猫娃娃”张开，主题明确，且包含了得当小学生涯的感受。通过玩物抒发了内心的心思，得当写稿条目。提出在与熊猫娃娃的心思干系上进一步强化，使实质愈加丰富。

2. 结构（25分）

评分：20分

评价：作文有明晰的来源、发展和收尾，结构基本圆善。然而，在逻辑规定上，得当更生涯的部分与熊猫娃娃的干系稍显松散，不错通过更紧密的衔尾来增强合座结构。

3. 话语抒发（25分）

评分：18分

评价：使用了机动的比方（如“就像棉花糖相似”）使翰墨豁达，抒发出童趣，但在个别句子的衔尾和标点使用上存在一些小问题，影响了畅达度。可进一步优化句式，升迁话语的当然性和准确性。

4. 心思抒发（20分）

评分：18分

评价：心思诚笃，大概引起共识，展现了孩子对熊猫娃娃的依赖和在新环境中的不适。然而，部分神思抒发稍显平铺直叙，不错通过更精良的形色让心思愈加长远东谈主心。

总体评价：

合座来看，这篇作文清晰渊博，大概信得过地反应出一年事学生的激情特质和写稿才气。尽管在逻辑连贯性、话语畅达性和心思深度上还有升迁的空间，但合座实质是积极进取的，得当主题条目。妥贴加多细节形色和逻辑运动，将能使作文愈加机动和富余诱骗力。

评分：

空洞商量作文的实质、抒发和结构，给你的作文评分85分

原文问题和修改提出：

增强逻辑连贯性，将得当小学生涯的感受与熊猫娃娃的安危干系得更紧密。

优化句子结构，升迁话语的畅达度，注重标点的使用。

添加更多对于熊猫娃娃带给我方的力量和感受的细节。

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发布于：湖南省